山东大学青岛校区博物馆
往届考生和家长，每年都会跟着老徐走进大学，然后我们每次都会到博物馆去看看。
今年疫情这情况，也不知啥时候能恢复正常的走进大学。
等能恢复正常了，再带大家去看看。
为什么一开始要介绍山大的博物馆？
因为山大的博物馆，是山大考古系的师生挖出来的。
所以你懂得，今天老徐想带着大家一起了解的专业，是考古学。
那么，考古学究竟是一门怎样的学问？
用著名历史学家傅斯年先生的话来说，考古学就是要 “上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西”。
有了考古学，我们得以触碰历史的真实，寻求民族和文化的根。
今天就带着大家一起走进山东大学历史文化学院考古系，揭开考古学的神秘面纱：
Q1
考古人学什么？
考古不仅要发掘墓葬，更多的是发掘古代的街道、房屋等，所以不要一听到考古，就问去哪挖墓去了。考古不看风水，没有寻龙点穴，更没有灵异事件。考古发掘是一个 基于考古学专业知识，严谨有序科学的过程，易学相关理论只有在我们解释古人行为风俗时会有所借鉴。
——考古学专业2017级本科生 郭凤鸣
考古学是一门深度交叉的学问，你可以在考古学中找到所有你感兴趣的研究方向。你对医学感兴趣， 考古中发现的人骨可以满足你的研究；你对化学感兴趣，分析 考古出土遗物的成分、构造、制作过程，以及遗物上的残留物，都需要化学知识；你对计算机感兴趣，考古也需要 运用计算机技术来保存遗迹信息，并进行虚拟建模和虚拟展示。考古研究对象包罗万象，针对这些研究对象的理论、方法、技术也是五花八门。
——历史文化学院考古系唐仲明老师
虚拟复原的汉代石棺三维展示
Q2
考古人的日常是怎样的？
考古人最日常的状态大概就是 下工地了。本科阶段会有 一学期的工地实习，到了研究生或者进入工作岗位，下工地更是家常便饭。 刮面画线，辨认土质土色，我们都是最勤劳的打工人。
——考古学专业2017级本科生 乔瑞
除了在课堂汲取基础知识外，我们也会前往 资料室、实验室、博物馆、田野来“加餐”，通过 翻阅考古报告、操作测绘仪器、参与考古材料的整理等等来磨练自身的考古素养。
——考古学专业2018级本科生 李铸镔
考古系的学生，比较重要的一项学习内容就是 田野考古实习。实习工作很艰苦，因为实习地点在野外，虽然不会人迹罕至，但生活条件比不上城市和学校。加上每天8小时 面朝地、背朝天，用手铲刮面、辩认遗迹现象、采集各类样品，记录、绘图、照相，晚上回到驻地，还要 继续整理白天的探方日记，填写各类登记表。实习生活是非常紧张而忙碌的，但发现并且确定遗迹现象，尤其是 当自己亲手清理出遗迹或者遗物的时候，那种“丰收”的喜悦，足以抵消掉身体上的疲劳。
——历史文化学院考古系唐仲明老师
Q3
选择考古的初心是什么？
我想 亲身去体会文物出土的惊艳。从前与考古总是隔着一层展览玻璃或电视屏幕，所以当别人问起我将来要学什么专业，“考古”二字虽能脱口而出，但内心却没有十分笃定。直到填报志愿时，我才发现 选择考古并不再是遥不可及的理想，而成了一条切实可行的道路。
——考古学专业2018级本科生 李铸镔
在最初选择考古学时认为 与器物对话是一门很纯粹的学问。高中读杂志的时候，读到老一辈考古学家为考古学鞠躬尽瘁，觉得考古一定是很有魅力的学科，可以让那么多人奉献终生。 因为想做一个纯粹的学者，所以选择了考古学。
——考古学专业2018级本科生 赵怡然
我对历史比较感兴趣，从小读了不少历史普及读物。学习考古学，既要有历史知识的背景，又可以四处调查看实物， 把文献中的记载与实物结合起来，是一门很有趣的学问。
——历史文化学院考古系唐仲明老师
Q4
学习考古之后有哪些改变？
考古使我变得谦卑与包容。面对数百万年的浩瀚文明，深知个人所知甚少， 生也有涯，而知也无涯，希望通过不断的学习在小小天地里变得通透。
——考古学专业2018级本科生 赵怡然
学习考古带给我最大的改变就是 丰富了我对于世界的认知。考古学谈论的时间尺度往往非常久远，但就是那些来自遥远时空的陶罐、石刀、骨针、串饰等遗物；陪伴人类生老病死的房址、水井、窖穴等遗迹，使得作为活在21世纪的我们往往 也能感同身受，并理解他们的行为。
——考古学专业2018级本科生 李铸镔
2017年焦家遗址发掘出土的精美文物
Q5
考古人有哪些实践活动？
本科阶段有非常多的实践机会。在大一体质人类学课堂上，我们有机会进入 体质人类学实验室，在老师指导下认识人骨， 亲手参与人骨清理工作；在大二文物测绘课堂上，可以有机会 亲手画图、拓片、制作陶器纹饰等；现在大三动物考古、植物考古的大部分课程都是在实验室进行的，而且实验室里的标本非常丰富，我们可以 拿着真正的标本对照着老师所讲的内容进行学习。
——考古学专业2018级本科生 赵怡然
文物测绘课堂上制作的陶器
实践活动分为两类：
一类是技能型， 通过实践来掌握不同种类仪器设备的操作与使用，包括各类植物考古、动物考古、体质人类学实验所需要的仪器与设备，比如各类显微镜的操作与使用、考古测绘所需要仪器的操作与使用，包括全站仪、RTK、无人机、三维扫描仪等。
一类是参观学习型，就是通过 参观博物馆、考古工地、代表性文化遗产地，将书本上、课堂中讲授的知识与实地观察有机结合起来。我们的参观学习包括三个层次，市内、省内、省外，有不同的时间和地点安排，配合教学来开展。
——历史文化学院考古系唐仲明老师
Q6
真实的考古现场是怎样的？
大辛庄发掘实习基地的空中俯瞰图
真实的考古可不像《盗墓笔记》《鬼吹灯》里描写的那样。你可以把它看做是干农活，或者说是挖土。但我们不是用铁锨一下子铲下去完事，而是在揭去耕土层后， 用手铲仔细刮面，通过观察文化层的土质、土色、包含物的情况，来分析判断它是灰坑、房址、还是墓葬。有专家说，我们的工作就是 “土里找土”，通过平面和剖面的关系，找出不一样的堆积。通过对它们的形状、包含物等的分析，来判断它的性质。
——历史文化学院考古系唐仲明老师
考古实习是一件有趣的事情，在这个过程中我们会经历许多酸甜苦辣，这些考古人生活里的点点滴滴就十分有趣。
第一次获得自己的工具
在考古工地宿舍白板上绘画
把挖出的石头叠成高塔
设计考古队服
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——考古学专业2017级本科生 郭凤鸣
Q7
什么样的人适合学习考古学？
首先要有 强烈的好奇心，对万事万物感兴趣。喜欢问为什么，这样才能在面对支离破碎的考古遗存时进行细致缜密的分析与研究。
其次要有 广博的兴趣，考古是研究人类留下的遗迹与遗物，涉及到人类活动的各个方面，以及与之相关的环境，需要借鉴各个学科的知识与技术，所以需要对多学科知识有基本了解，并且愿意去学习各类新的知识。
最后，要有 强健的身体素质，考古工作，尤其是野外的调查与发掘，条件比较艰苦，需要比较好的身体才能支撑下来。
——历史文化学院考古系唐仲明老师
考古学是一门开放的科学，适合每一位 具有丰富想象力和踏实肯干态度的同学加入。
——考古学专业2018级本科生 李铸镔
考古学是一门涉及领域很广泛的学科，学习的内容不仅涉及文科，也涉及理科，适合具有较全面较均衡的学习能力的同学。 不过，能力都是可以锻炼的，学习考古最重要的还是要有一颗对考古保有持久的热情，对未来工作生活有规划的心。
学习考古尽量不能有色盲。
——考古学专业2017级本科生 郭凤鸣
Q8
考古人毕业就业方向有哪些？
主要去向是 各级博物馆、考古所以及文博行政管理机构。此外，各级各类的 学校、文化单位（包括报社、出版社、电视台、网站、文化传播公司等）也是主要的就业去向。
——历史文化学院考古系唐仲明老师
Q9
对想要报考的学子们说些什么吧
考古学是一门利用实物资料来研究人类古代社会历史的科学。倘若将人类百万年的发展历程比喻成一条长河，有文字记录以来的历史不过占其中很小的一部分。因此考古出土的实物资料是我们解读漫漫文明长河的重要帮手。考古学也是广义上的历史学科， 她始终在用沉默的语言回答着“我们从何处来？我们是谁？我们向何处去？”的问题。
——考古学专业2018级本科生 李铸镔
考古是国家梦实现不可或缺的力量，我们从事考古，探索文明的源泉，传承传统文化，增强的是民族自尊心和自豪感，服务的是民族振兴、国家富强的伟大事业，对中华文明有着独一无二的意义，同时也对 丰富人类文明，揭示人类社会发展规律，服务当今社会发展有着重要意义。
——考古学专业2017级本科生 郭凤鸣
只有了解我们的过去，才能更好地面对未来。考古是解读我们历史的一把钥匙，在构建中国史前史时，是无可替代的。就算我国是世界上唯一没有中断的文明，先人留下了浩如烟海的文献典籍，但它们在历史的细节方面，还非常不够。 考古研究，恰恰是通过对实物的研究，来填补这个空白。
——历史文化学院考古系唐仲明老师
专业
小贴士
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考古学课程设置
考古学的课程设置分为基础课、专业课、选修课三大类。基础课包括考古学概论、博物馆学概论、田野考古学、专业文献选读与检索等。专业课包括基础知识类，比如各段考古学（旧石器考古、新新石器考古、夏商周考古、汉唐考古等），科技考古类（体质人类学、动物考古、博物考古等）以及专业技能课（文物绘图、考古测绘等）。选修课包括玉器考古、青铜器考古、陶瓷考古、建筑考古、佛教考古等。
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《神祗、墓葬、学者》
讲授西方考古学史上著名发现和代表性的学者
《考古好玩》
介绍考古学的基本知识
《中国考古学——旧石器时代晚期到早期青铜时代》
介绍旧石器时代晚期到早期王朝时代最基本的考古学材料，探讨关于中国早期文明发展的某些基本问题。
《最早的中国》
不仅讲述了最早的中国是什么样子，也描写了中国考古学界近百年来是如何探寻“不为文献所记载的中国”。
关于 考古学你还想了解什么？
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来源：山东大学本科招生办公室返回搜狐，查看更多